Снегопёс

Вскоре школьники и учителя разошлись по домам. И тогда, хочешь – верь, хочешь – нет, на футбольном поле раздались тихие, похожие на шелест снега, голоса.

Совсем стемнело. С чёрного неба слетали снежинки, танцуя, опускались на землю, поблескивали в свете фонарей. И вдруг из ниоткуда, а, может, из кружащихся снежинок, появились запряженные тройкой белоснежных коней сани, в которых, как нетрудно догадаться, сидели самые настоящие Дед Мороз и Снегурочка.

– Дедушка, ты только посмотри, сколько ребята налепили снежных баб и снеговиков, – удивилась Снегурочка.

– Да уж, потрудились на славу, – улыбнулся Дед Мороз.

– А это кто такие? – спросила Снегурочка.

– Думаю, это мы с тобой, – ответил Дед Мороз.

– Мы? Да разве я такая толстая? И глаза у меня не такие, и нос не картошкой! А ты вообще получился на медведя похож! – обиделась Снегурочка.

– Не суди слишком строго! – заступился за ребят Дед Мороз. – Это ж не скульпторы делали, а всего лишь младшекласcники. Вон какая славная баба в шляпе с цветочками!

Но Снегурочка, не обратив никакого внимания ни на бабу, ни на шляпу, ни на цветочки, подбежала к Снегопсу.

– Дедушка, ты только посмотри, какой славный щенок! Какие у него умные и добрые глаза!

– По-моему, глаза сделаны из обыкновенных камешков, – улыбнулся Дед Мороз.

– Может быть, и из камешков, но всё равно, они умные и добрые! – заупрямилась Снегурочка. Дед Мороз присмотрелся к Снегопсу и кивнул в знак согласия:

– Пожалуй, ты права! Сразу видно, что щенка лепили с любовью.

– Дедушка, а дедушка! – умильным голосом Сказала Снегурочка. – Давай его с собой возьмём! Оживи его, что тебе стоит!

Надо сказать, что Дед Мороз, хоть и был волшебником, любил свою единственную внучку, как каждый обыкновенный дедушка любит своих внуков. Для порядка поворчав (мол, только щенков нам и не хватало под Новый год, когда и без того хлопот полон рот), он вытянул из саней свой посох и три раза дотронулся им до головы снежного щенка.

В ту же секунду Снегопёс превратился в самого настоящего белоснежного щенка с пушистой шёрсткой и блестящими черными глазами. Он радостно залаял и, разминая лапы, три раза обежал вокруг поля.

– Ишь ты, какой шустрый! – засмеялся Дед Мороз. – Как мы назовём его?

– Конечно, Снежок, – ответила Снегурочка.

Щенок, подумав, решил, что кличку Снежок можно считать сокращенным именем, а Снегопёс – полным, и отозвался на кличку новой порцией звонкого лая.

Потом Дед Мороз и Снегурочка уселись в сани, Снежок удобно устроился у них в ногах, и белоснежные кони умчали своих седоков в черное небо, с которого по-прежнему падали, танцуя, снежинки.

– Как можно так баловать внучку! – возмутилась Баба в шляпке. – Оживить и забрать какую-то дворняжку, когда тут есть куда более достойные особы!

– Да уж, – согласился Снеговик в синем ведре, – могли бы обратить внимание на Вас, Вы так прекрасны!

– Да она вообще не похожа на Снегурочку! – заявила Снежная Снегурочка. – Наверное, какая-то самозванка!

И только Самый Маленький Снеговичок молчал: он был очень рад за Снегопса, но боялся в этом признаться. А потому просто смотрел на танцующие снежинки и пытался представить, куда умчали кони Деда Мороза, Снегурочку и щенка.

Выпишите выделенные слова, поставтье их в такую форму, чтобы они отвечали на вопрос кто? что? и определи их род. Например: медведя-медведь-м.р, камешков-камешки-множ. число, рода нет

рот-мужской.род

посох-мужской.род

лапы-лапа  женский р. множ. число

лая-лай мужской.род

 небо-средный.род

 

Выполнить задания.

  Запишите слова в таблицу. Выберите 7 слов, и составьте с ними предложения.

 

Больница, чемодан, любовь, книга, аудитория, площадь, портфель, консерватория, тысяча, миллион, рубль, туфли, очки, сутки, мяч, самолёт, поезд, друзья, родители, профессора, слова, предложение, упражнение, подруга, жена, туристы, объявления, здание, банк, менеджер, ножницы, работа, почта, валюта, музеи, чай, молоко, собака, маршрут, поезда, рыба, слон, кроссовки, верблюд, птицы, экскурсия, города, проспекты, улица, небо, земля, столица, центр, дача, леса, парки, сад, брюки, озеро, яйца, яблоки.

мужской-чемодан,площадь, портфель,сад,слон, миллион, верблюд, рубль, самолёт, мяч,  поезд, банк, менеджер, музей, маршрут, самолет,чай, центр,

женский-больница,книга, аудитория, консерватория, тысяча,улица, консерватория, тысяча,  жена, работа, почта, валюта,подруга, собака,рыба,объявления экскурсия,книга, земля,столица,  дача

средний — любовь,предложение, молоко, небо, здание,озеро упражнение.

Все остальное во множественном числе.Менеджер музея любит чай.   В небе много птиц.     Жена работает в почте.

Менеджер собрал миллион.      Озеро очень чистое. Жена приготовила рыбу.

Чай очень вкусный .

Подготовится к чтению и обсуждению . Осень

Подготовится к чтению и обсуждению

Осень — самая красивая пора года. Недаром у Александра Сергеевича Пушкина осень была самой любимой порой года. Нельзя не восхищать той красотой, которую нам дарит осень. А как красиво осенью в лесу! Иногда просто слов не хватает, чтобы описать все это великолепие, только художник может передать осенний пейзаж.

Очень красиво в середине сентября, когда желтеют листья деревьев. В это время все в золоте, и не хочется покидать парк, ведь кругом такие живописные пейзажи. А как здорово в березовой роще, кажется, что на молоденьких березках весят золотые монетки, и когда начинает дуть ветер, слышится их звон. Именно благодаря осени люди больше начинают обращать внимания на окружающий мир.

Осенью, когда хорошая погода, нужно стараться почаще гулять по улице. Окружающая красота поможет отвлечься, забыть о проблемах, заботах, отдохнуть душой.

Ну, а если на выходные хорошая погода, то не в коем случаи не стоит сидеть дома. Нужно обязательно выехать на природу. Такие выходные принесут очень много удовольствия. Осенний лес словно сказка, он завораживает и очаровывает. Из него не хочется уходить, кажется, что сейчас начнется представление, вот-вот появятся сказочные герои. Эти впечатления надолго останутся в памяти, и захочется снова вернуться туда. Да, осень это время сказки, чудес, волшебства.

Работа с предлогами

Учусь наблюдать

Я тихо иду по тропе. Я наблюдаю за жизнью в лесу. Вот с дерева на дерево прыгнула белка. Над елью кружили клесты. Дятел стучал по коре сосны. В дупле дуба гнездо совы.Под землей у березы нора крота.

2. Составьте предложения с данными выражениями

Из школы, у товарища, в пенале, с завода, без пальто;

Я вышла из школы у товарища новый рюкзак, в пенале много ручек,мама пришла с завода,человек ходит без пальто.

над березой, по Москве, у медведя, про лисицу, для посуды;

Над березой летают птицы, у медведя есть большая банка с медом, в книге написано про лисицу, губка для посуды. 

об отце, у картины, из магазина, с тетрадью, за ягодами, под осиной;

В телевизоре говорят об отце. У картины большая рамка. Из магазина пришли родители, ученица подошла с тетрадью к учительницы. Я пошла в лес за ягодами.  Под осиной спрятался еж.

в субботу, в феврале, для коровы, на дорогу, до октября, без сахара.

Я пошла в бассейн в субботу, в феврале у моего папы день рождения, Для коровы принесли еду, я смотрю на дорогу, до октября остался месяц, я пью чай без сахара.

Предлоги

 

Для первой встречи пробуем составить предложения со словом дом, используя предлоги.

Например:

В доме собачка

На доме крыша

Около дома забор и так далее

вставить пропущенные предлоги

  1. В траве стрекочут кузнечики. 2)На полу лежал ковер. 3) Поезд приближался к Москве. 4) Солнце спряталось за тучу. 5) Под сосной вырос гриб. 6) Над землей стоял туман. 7) С осины слетел желтый лист. 8)От дома до озера два километра. 9) Кирпичи делают из глины. 10) У лисы в норе лисята. 11) Волны бились о берег. 12) Я люблю пить чай с молоком. 13) На льду реки дети катались на коньках. 14) Петя пришел из школы, а мама с завода. 15) По небу плывут облака.

Осень

Осень

В это время года солнышко почти не греет, как летом. Стало холоднее. Чаще льют дожди. Дни становятся короче. С деревьев опадают листья. Многие птицы покидают родные края и улетают в тёплые, потому что становится меньше корма. Ведь осенью насекомые прячутся, а растения увядают. Более холодная – это поздняя осень, она самая дождливая. Иногда идёт даже мокрый снег. В это время во всём чувствуется приближение зимы.

  1. Переведите выделенные слова.  не греет-չի տաքացնում, холоднее-ավելի ցուրտ, чаще льют-ավելի հաճախ թափել,опадают-ընկնում են, прячутся- թաքնվել, увядают-մոռացվել, приближение-մոտեցում:
  2. Найдите синонимы(слова, похожие по смыслу ) к словам: чаще-более часто, холоднее-более холодно
  3. Напиши предложения со словами: льют дожди, перелетные птицы, симпатичные насекомые, золотая осень.   Осенью льют дожди. Перелетные птицы улетают в теплые страны. Симпатичные насекомые готовятся к зиме. Золотая осень сверкает.

****

  1. Объясни значение выделенных слов на русском языке. Не греет-не дают тепло, холоднее-стало еще холодно, чаще льют-, опадают-падают, прячутся-теряются, увядают-забывать,
  2. Выпиши слова в единственном числе и слова во множественном числе
    В единственном числе. Солнышко, осень, зима, снег.Во множественном числе. Дни, года,деревьев, листья, птицы ,дожди, края.

Встреча с писателем

Перескажи текст, отвечая на вопросы.

Встреча писателя с детьми проходила в летнем лагере.
Писатель спросил детей задать ему вопросы.
Маленький мальчик задал вопрос писателю.
Мальчик попросил рассказать, как он работает.

Писатель встаёт рано утром, когда роса ещё на траве.
Прежде всего он  умывается, пьёт чай.
После того, как умылся, собирает бумаги и карандаши, и идёт в лес.
Он берёт с собой в лес своего друга.
У писателя в лесу есть друзья -рыжая собака Ярик,  зелёная ёлочка, пень, красный в белых крапинках мухомор,  небольшая берёзка.

Писатель всех называет своими друзьями, потому что в природе всё может быть другом.

Напиши сочинение «Мой лучший друг»

Используй слова и словосочетания из этого упражнения.
Мой лучший друг, моя лучшая подруга, живёт, учится, любит, всегда помогает, мы вместе.

У меня есть два лучших друга их зовут Лили и Манана.  Манана всегда поможет и даст нужный совет а Лили очень дружелюбная и хорошая.

Кого ты можешь назвать своим настоящим другом? -маму
Почему ты считаешь его (её) настоящим другом,- потому что она обо мне заботится. Есть ли у тебя необычные друзья? -нет.

 

Запишите эти слова в единственном числе.

Дочери-дочь,  матери-мать,  имена-имя,  музеи-музей, трамваи-трамвай, сыры-сыр, мамы-мама, сады-сад, шкафы-шкаф, столы-стол, студенты-студент, журналы-журнал, рыбы-рыба, подъезды-подъезд, входы-вход, выходы-выход, фильмы-фильм, лифты-лифт, комнаты-комната, диваны-диван, кабинеты-кабинет, районы-район, коты-кот, классы-класс, университеты-университет, рестораны-ресторан, мониторы-монитор, фирмы-фирма, стадионы-стадион, ноты-нота, вазы-ваза, годы-год, режиссёры-режиссёр, поэты-поэт, игры-игра, театры-театр, девочки-девочка, мальчики-мальчик, бабушки-бабушка, дедушки-дедушка, дочки-дочь,  парки-парк, кошки-кошка, собаки-собака, книги-книга, врачи-врач, подруги-подруга, чашки-чашка, чайники-чайник, юбки-юбка, ёлки-ёлка, книги-книга, поликлиники-поликлиника, библиотеки-библиотека,  яблоки-яблока, ели-ель, ночи-ночь, рояли-рояль, моря-море, яйца-яйцо, слова-слово, платья-платье, кресла-кресло, окна-окно, здания-здание, деревья-дерево, месяцы-месяц,  курицы-курица, консерватории-консерватор, аудитории-аудитор,кухни, семьи-семья, лекции-лекция, отцы-отец, дни-день, щенки-щенок, люди-человек, братья-брат, стулья-стул,  друзья-друг, мужья-муж, деревья-дерево,  листья, сыновья-сын, дома-дом, профессора-профессор, города-город, глаза-глаз, ножи-нож, гаражи-гараж, врачи-врач, мячи-мяч, тёти-тётя, дяди-дядя.

Напишите формы множественного числа:

брат-братья лист-листья…муж-мужья……стул-стулья ……сын-сыновья……дерево-деревья…………друг-друзья …………   имя-имена время-времена………  дом-дома профессор-профессора…………номер-номера …………паспорт-паспорта…………глаз-глаза…………адрес-адреса…………лес-леса……………вечер-вечера……………город-города…………..
мать-матери дочь-дочери…………  отец-отцы конец-концы…………день-дни …………огурец-огурцы…………. ребёнок-дети ……………………..человек-люди……………………..

За обман – единица

За обман – единица

Решили звери своих детей учить. Построили они школу, собрали зверят и      посадили их за новенькие парты.

На дворе солнышко, птицы поют, шумит ветерок, а в классе тихо. Зверята         сидят смирно и слушают учителя. Только зайчонок Куцый Хвост всё в окно смотрит – очень ему хочется побежать-поиграть.

И начал он зевать. Другие звери тоже стали зевать. Зевнуть захотелось и учителю – Ежу Ежовичу.

В это время Куцый Хвост поднял лапу.

  • Ёж Ежович, – сказал он, – у меня, наверно, голова болит.
  • Что это значит? Почему – наверно?
  • А потому, что она у меня падает. Совсем не держится.
  • Тогда иди к доктору. Он даст тебе лекарство

„Не боли голова”.

Зайчонок очень не любил лекарства и потому сказал:

  • Н-не пойду… Н-не дойду…
  • Проводите его, зверята, – сказал Ёж Ежович.

Медвежонок и волчонок повели зайчи´шку к двери.

А зайчишка идти не хочет.

  • Послушай, дружок, – сказал учитель, – разве ты не болен?

У зайчонка задрожали усы.

  • И-и-и, – тихо сказал он. – Это вчера голова болела.

Это я забыл.

  • Вот оно что! – сердито сказал учитель. – Тогда садись на место. Поставим тебе единицу. За обман.

Зайчишка весело побежал к своей парте.

 

Напишите формы множественного числа:

брат-братья лист-листья…муж-мужья……стул-стулья ……сын-сыновья……дерево-деревья…………друг-друзья …………   имя-именавремя-времена………  дом-дома профессор-профессора…………номер-номера …………паспорт-паспорта…………глаз-глаза…………адрес-адреса…………лес-леса……………вечер-вечера……………город-города…………..
мать-материдочь-дочери…………  отец-отцыконец-концы…………день-дни …………огурец-огурцы…………. ребёнок-дети ……………………..человек-люди……………………..

Существительные, имеющие только форму единственного числа:

  • Название какой – либо группы предметов (белье, старье, детвора, листва)
  • Название веществ (кофе, золото, лён, масло, молоко, нефть)
  • Названия качества или признака (синева, смелость, темнота, сила)
  • Название действий или состояния (чтение, беготня, косьба, стрельба)
  • Географические названия (Россия, Нил, Екатеринбург, Франция)

Существительные, имеющие только форму множественного числа:

  • Названия парных предметов (ножницы, лыжи, ворота, брюки, очки)
  • Названия составных предметов (счеты, грабли, часы)
  • Названия материалов или их отходов (хлопья, опилки, сливки, духи)
  • Названия некоторых временных промежутков (будни, каникулы, сутки)
  • Названия игр (шашки, шахматы, жмурки, вышибалы)
  • Названия действий (выборы, хлопоты) Названия мест (Альпы, Карпаты, Сокольники)

Мальчик Вася

Глупый мальчик по имени Вася упал со стула. Все над ним смеялись. Он обиделся а учительница говорит

-Эх,Вася Вася!

-Что Вася та? Это всё стул-сказал обиженный Вася.

Потом Вася после уроков пошёл домой, помыл руки и пошёл есть и опять упал со стула. Младший брат начал над ним смеяться. На следующий день кто смеялся над Васе у них случилось неприятности а у Васи был хороший день